Peer Self-Concept in Adolescence: Analysis of Factor Structure and of Associations with Peer Experience.

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Autor/inn/en	Connolly, Jennifer A.; Konarski, Roman
Titel	Peer Self-Concept in Adolescence: Analysis of Factor Structure and of Associations with Peer Experience.
Quelle	In: Journal of Research on Adolescence, 4 (1994) 3, S.385-403Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1050-8392
Schlagwörter	Adolescents; Childhood Attitudes; Factor Analysis; Factor Structure; Friendship; High School Students; Peer Relationship; Predictor Variables; Self Concept + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Faktorenanalyse; Faktorenstruktur; Freundschaft; High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Peer-Beziehungen; Prädiktor; Selbstkonzept
Abstract	Examined peer self-concept and its associations with structural and qualitative features of peer experiences in high school students. Factor analysis supported a three-factor model that differentiated the peer self-concept in terms of the peer group, close friendships, and romantic relationships. Found that both peer network structure and friendship quality were significant predictors of self-concept. (HTH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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