Performance Support for Multimedia Authoring.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Powell, Gary C.; Okey, James R.
Titel	Performance Support for Multimedia Authoring.
Quelle	In: Performance and Instruction, 33 (1994) 4, S.27-32Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0884-1985
Schlagwörter	Stellungnahme; Authoring Aids (Programming); Cognitive Style; Computer Assisted Instruction; Computer Software Development; Courseware; Educational Environment; Higher Education; Hypermedia; Instructional Materials; Instructional Systems; Multimedia Instruction; Peer Teaching; Performance Factors; Teaching Styles + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive styles; Kognitiver Stil; Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Lernsoftware; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehrmaterial; Lehrmittel; Unterrichtsmedien; Unterrichtsorganisation; Multimediales Lernen; Peer group teaching; Peer Group Teaching; Leistungsindikator; Lehrstil; Unterrichtsstil
Abstract	Discusses factors which influence performance when authoring multimedia instructional materials, including background knowledge, resource accessibility, learning and teaching styles, learning or job setting, access to expertise, performance support, cooperative learning, tutorials, models, online training, and expert guidance. (Contains six references.) (SLW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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