Development of Behavioral Science Curricula and Faculty in Pharmacy: Some Issues Requiring Attention.

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Autor/in	Svarstad, Bonnie L.
Titel	Development of Behavioral Science Curricula and Faculty in Pharmacy: Some Issues Requiring Attention.
Quelle	In: American Journal of Pharmaceutical Education, 58 (1994) 2, S.177-83Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-9459
Schlagwörter	Behavioral Sciences; College Faculty; Comparative Analysis; Curriculum Development; Drug Therapy; Educational Trends; Faculty Development; Higher Education; Pharmaceutical Education; Professional Education; Trend Analysis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Bildungsentwicklung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Berufsausbildung; Trendanalyse
Abstract	Advances in behavioral science research related to drug therapy are examined, and the development of behavioral science curricula and faculty in pharmacy schools is assessed, based on a review of the literature, behavioral sciences curricula, and faculty characteristics. Wide variability across schools was found, despite general progress. Some changes are proposed. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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