Missing: Black Self-Representations in Canadian Educational Research.

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Autor/in	Henry, Annette
Titel	Missing: Black Self-Representations in Canadian Educational Research.
Quelle	In: Canadian Journal of Education, 18 (1993) 3, S.206-22Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0380-2361
Schlagwörter	Afrocentrism; Black History; Black Students; Black Teachers; Educational Research; Educational Theories; Epistemology; Females; Foreign Countries; Knowledge Level; Teaching Methods; Theory Practice Relationship; Womens Studies; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Afro-centrisme; Afrozentrismus; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Erkenntnistheorie; Weibliches Geschlecht; Ausland; Wissensbasis; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Theorie-Praxis-Beziehung; Kanada
Abstract	Some epistemological issues underpinning alternative conceptualizations of education of children of African descent in Canada are discussed, with reference to the agency and the subjectivity of black female educators. The standard epistemologies must be reshaped to the pedagogical realities of black teachers and students in Canada. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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