Toward Preparing Students for Change: A Critical Discussion of the Contribution of the History of Physics in Physics Teaching.

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Autor/in	Jung, Walter
Titel	Toward Preparing Students for Change: A Critical Discussion of the Contribution of the History of Physics in Physics Teaching.
Quelle	In: Science and Education, 3 (1994) 2, S.99-130Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0926-7220
Schlagwörter	High Schools; Higher Education; Physics; Science Education; Science History; Science Instruction; Scientific Concepts; Social Change + Suchen Sie Ihr Suchwort? High school; Oberschule; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Physik; Naturwissenschaftliche Bildung; History of science; Wissenschaftsgeschichte; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Sozialer Wandel
Abstract	Argues that the history of physics can be used in physics teaching to provide students with dependable physics knowledge but to also train students to see their knowledge in varying contexts of change. (PR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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