A Feminist Perspective on Multicultural Children's Literature in the Middle Years of the Twentieth Century.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Vandergrift, Kay E.
Titel	A Feminist Perspective on Multicultural Children's Literature in the Middle Years of the Twentieth Century.
Quelle	In: Library Trends, 41 (1993) 3, S.354-77Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0024-2594
Schlagwörter	Stellungnahme; Adolescent Literature; Authors; Childrens Literature; Cultural Pluralism; Curriculum Development; Females; Feminism; Literature Reviews + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescents; Literature; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; literatur; Author; Autor; Autorin; 'Children''s literature'; Kinderliteratur; Kulturpluralismus; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Weibliches Geschlecht; Feminismus
Abstract	Examines the development of multicultural literature for children and youth in the mid-20th century in the light of feminist theory. Phases of curricular revision are described; and the works of four white women writers, Florence Crannell Means, Ann Nolan Clark, Marguerite de Angeli, and Lois Lenski, are reviewed. (Contains 71 references.) (LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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