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Autor/inBallash, Karen M.
TitelRemedial High School Readers Can Recover, Too! (Open to Suggestion).
QuelleIn: Journal of Reading, 37 (1994) 8, S.686-87Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-4103
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Adolescent Literature; Childrens Literature; High School Students; High Schools; Language Experience Approach; Reading Improvement; Remedial Reading; Story Reading
AbstractDescribes the successful use of Reading Recovery paired with authentic, high interest reading and the Language Experience Approach with a high school remedial reader. (SR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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