Using Media Knowledge to Enhance the Literary Schema of Literarily Impoverished Students (Open to Suggestion).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sawyer, John Michael
Titel	Using Media Knowledge to Enhance the Literary Schema of Literarily Impoverished Students (Open to Suggestion).
Quelle	In: Journal of Reading, 37 (1994) 8, S.683-84Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4103
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Class Activities; Literary Devices; Literature Appreciation; Mass Media; Secondary Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Literaturarbeit; Literarische Wertung; Massenmedien; Sekundarbereich
Abstract	Describes using information from students' well-developed background in media and movies to teach literary elements and carry on a reasonable literary discussion in class. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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