A Self-Control Curriculum for Troubled Youngsters.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Henley, Martin
Titel	A Self-Control Curriculum for Troubled Youngsters.
Quelle	In: Journal of Emotional and Behavioral Problems, 3 (1994) 1, S.40-46Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1064-7023
Schlagwörter	Adolescents; Children; Curriculum; Discipline; Elementary Secondary Education; Interpersonal Competence; Self Control; Student Problems + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Child; Kind; Kinder; Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; Disziplin; Interpersonale Kompetenz; Selbstbeherrschung; Studienproblem
Abstract	Describes Preventive Discipline Project, which uses self-control curriculum keyed to school situations that require students to demonstrate self-control. Focuses on five foundations of self-control: controlling impulses, assessing social reality, managing group situations, coping with stress, and solving social problems. Concludes that social skills from curriculum readily transfer to community at large. (Author/NB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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