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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enCherrington, Ruth; van Ments, Morry
TitelPinning Down Experiential Learning.
QuelleIn: Studies in the Education of Adults, 26 (1994) 1, S.15-30Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0266-0830
SchlagwörterAdult Education; Adult Educators; Continuing Education; Experiential Learning; Foreign Countries; Role Playing; Teacher Attitudes; United Kingdom
AbstractSurvey responses from 48% of 132 adult/continuing education tutors in the United Kingdom and follow-up interviews indicated that, despite recognition of the need for active student involvement, use of experiential methods was restricted. Many preferred the term "interactive" and thought such methods were useful occasionally but should be treated with caution. (SK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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