A Reality Therapy-Based Approach to Working with Adult Learners.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Beale, Andrew V.
Titel	A Reality Therapy-Based Approach to Working with Adult Learners.
Quelle	In: Adult Basic Education, 4 (1994) 1, S.50-55Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1052-231X
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Basic Education; Adult Literacy; Adult Students; Reality Therapy; Teacher Student Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult education; Erwachsenenbildung; Student; Students; Erwachsenenalter; Studentin; Schüler; Schülerin; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	William Glasser's Reality Therapy approach proposes seven stages to challenge adults to become involved with learning: establish supportive relationships, evaluate behavior, develop a learning plan, achieve commitment, accept no excuses, eliminate punishment, and refuse to give up. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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