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Autor/inn/enBrincones, Isabel; Otero, Jose
TitelStudents' Conceptions of the Top-Level Structure of Physics Texts.
QuelleIn: Science Education, 78 (1994) 2, S.171-83Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0036-8326
SchlagwörterEducational Trends; Foreign Countries; High Schools; Physics; Science Education; Science Instruction; Teaching Methods; Textbook Research; Textbooks; Spain (Madrid)
AbstractUsing ordering tasks in which 51 grade-12 students arranged fragmented text passages, it was observed that students produced a high number of texts with top-level structures that employed minimal organizational components and had recourse to local coherence criteria to organize the text. (PR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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