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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enNeuman, Susan B.; Roskos, Kathy
TitelBridging Home and School with a Culturally Responsive Approach.
QuelleIn: Childhood Education, 70 (1994) 4, S.210-14Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0009-4056
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Academic Standards; Childrens Literature; Classroom Techniques; Cultural Awareness; Cultural Differences; Curriculum; Early Childhood Education; Language Acquisition; Literacy; Multicultural Education; Teacher Role; Teacher Student Relationship
AbstractNotes that early childhood teachers need to encourage language and literacy development in a culturally responsive way, by acknowledging students' home culture, encouraging collaboration between students of different backgrounds, and setting the same standards of achievement for all students. Provides examples of culturally responsive learning activities and an annotated bibliography of multiethnic children's literature. (MDM)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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