Economic Deprivation and Early Childhood Development.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Duncan, Greg J.; und weitere
Titel	Economic Deprivation and Early Childhood Development.
Quelle	In: Child Development, 65 (1994) 2, S.296-318Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-3920
Schlagwörter	Children; Cognitive Development; Early Childhood Education; Family Influence; Neighborhoods; Outcomes of Education; Parent Background; Poverty; Social Influences + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Kind; Kinder; Kognitive Entwicklung; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Neighbourhoods; Nachbarschaft; Lernleistung; Schulerfolg; Elternhaus; Armut; Sozialer Einfluss
Abstract	Examined the relationship between poverty and children's developmental outcomes, the effects of the timing and duration of poverty, and the effects of poverty at the family and neighborhood level, analyzing data from two longitudinal surveys. Found that poverty status was strongly related to low levels of cognitive development, even after accounting for other parental and environmental factors. (MDM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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