Extending Children's Ideas: Concept Webs and Early Childhood Curriculum.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Workman, Susan H.; Anziano, Michael C.
Titel	Extending Children's Ideas: Concept Webs and Early Childhood Curriculum.
Quelle	In: Day Care & Early Education, 21 (1994) 3, S.23-28Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0092-4199
Schlagwörter	Classroom Techniques; Concept Teaching; Early Childhood Education; Interdisciplinary Approach; Preschool Curriculum; Thematic Approach + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Interdisziplinarität; Themenzentrierter Unterricht
Abstract	Concept webbing allows teachers to introduce simple concepts, building upon them to introduce more complex concepts, allowing for the natural integration of expanding intellectual functions. Concept webbing can be a vehicle for recording curriculum, assures that both teacher and students see relationships, incorporates the advantages of thematic units without their time limitations, and provides flexibility. (MDM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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