Classroom Teacher Talk in Early Immersion.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Tardif, Claudette
Titel	Classroom Teacher Talk in Early Immersion.
Quelle	In: Canadian Modern Language Review, 50 (1994) 3, S.466-81Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0008-4506
Schlagwörter	Classroom Communication; Classroom Techniques; Discourse Analysis; French; Immersion Programs; Language Processing; Second Language Instruction; Second Languages; Secondary Education; Speech Habits; Teacher Behavior + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassengespräch; Klassenführung; Diskursanalyse; Französisch; Immersionsprogramm; Sprachverarbeitung; Fremdsprachenunterricht; Second language; Zweitsprache; Sekundarbereich; Speech habit; Sprachgewohnheit; Teacher behaviour; Lehrerverhalten
Abstract	A discussion of teacher talk, particularly in the context of language immersion, looks at its nature, content, and form. A study reported here indicates the importance of discourse modification by the teacher and points up the need for further research on the effects of teacher talk on second-language learning. (Contains 23 references.) (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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