KWLA: Linking the Affective and Cognitive Domains.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Mandeville, Thomas F.
Titel	KWLA: Linking the Affective and Cognitive Domains.
Quelle	In: Reading Teacher, 47 (1994) 8, S.679-80Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0561
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Affective Behavior; Elementary Secondary Education; Learning Strategies; Reading Comprehension; Student Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Affective disturbance; Active behaviour; Affektive Störung; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Leseverstehen; Schülerverhalten
Abstract	Advocates adding to the "KWL" instructional strategy chart a fourth column signifying children's affective responses, thus expanding the chart to "KWLA" as students assign their own relevance and personal value to their learning experiences. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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