Teacher Book Clubs: Establishing Literature Discussion Groups for Teachers (Issues and Trends).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Flood, James; Lapp, Diane
Titel	Teacher Book Clubs: Establishing Literature Discussion Groups for Teachers (Issues and Trends).
Quelle	In: Reading Teacher, 47 (1994) 7, S.574-76Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0561
Schlagwörter	Stellungnahme; Leitfaden; Adult Education; Discussion Groups; Elementary School Teachers; Literature Appreciation; Professional Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Elementary school; Teacher; Teachers; Grundschule; Volksschule; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Literarische Wertung
Abstract	Discusses how book clubs can function as a professional development tool for teachers, and offers advice on how a book club can become a reality. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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