Intercultural Competency: A Transformative Learning Process.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Taylor, Edward W.
Titel	Intercultural Competency: A Transformative Learning Process.
Quelle	In: Adult Education Quarterly, 44 (1994) 3, S.154-74Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0741-7136
Schlagwörter	Adjustment (to Environment); Adult Education; Cognitive Processes; Cross Cultural Training; Educational Strategies; Educational Theories; Transformative Learning + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Interkulturelle Orientierung; Lehrstrategie; Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Pädagogische Transformation
Abstract	From interviews with 12 U.S. adults who successfully lived in another culture emerged a model of the learning process for intercultural competence. Its components are setting the stage (learning readiness), cultural disequilibrium, cognitive orientation (reflective/nonreflective), learning strategies (observer, participant, friend), and evolving intercultural identity (change in values and world view). (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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