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Autor/inJohnson, Genevieve M.
TitelAn Ecological Framework for Conceptualizing Educational Risk.
QuelleIn: Urban Education, 29 (1994) 1, S.34-49Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0042-0859
SchlagwörterAcademic Failure; Classroom Environment; Environmental Influences; Family Environment; High Risk Students; Intervention; Low Achievement; Social Influences
AbstractPresents an ecological theory of educational risk that conceptualizes this risk as discordant child-environment interaction that may occur in the classroom (microrisk), in the home (mesorisk), in the community (exorisk), and in the larger society (macrorisk). Discusses intervention strategies to reduce the prevalence of risk in each of these areas. (GLR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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