A Modified Accomplishment Record Approach to Evaluating Teaching Effectiveness under the Talent Development Model.

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Autor/inn/en	Sadowski, Cyril J.; Hess, Allen K.
Titel	A Modified Accomplishment Record Approach to Evaluating Teaching Effectiveness under the Talent Development Model.
Quelle	In: Journal of Personnel Evaluation in Education, 8 (1994) 1, S.41-46Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0920-525X
Schlagwörter	College Faculty; Decision Making; Evaluation Criteria; Evaluation Methods; Evaluation Research; Higher Education; Instructional Improvement; Questionnaires; Selection; Test Use + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Decision-making; Entscheidungsfindung; Evaluationsforschung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Unterrichtsqualität; Fragebogen; Auslese; Testanwendung
Abstract	The development and potential usefulness of a modified accomplishment record technique to assess aspects of teaching under the talent-development model were explored through questionnaires completed by 18 college faculty members. Results support the usefulness of accomplishment records for selection decisions within professional populations. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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