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Autor/inAnderson, Tom
TitelDefining and Structuring Art Criticism for Education.
QuelleIn: Studies in Art Education, 34 (1993) 4, S.199-208Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0039-3541
SchlagwörterAesthetic Education; Art Appreciation; Art Criticism; Art Education; Curriculum Development; Educational Objectives; Educational Strategies; Higher Education; Secondary Education; Teacher Attitudes; Value Judgment
AbstractProposes a definition of art criticism and claims that art criticism can never be a neutral activity. Examines reasons and provides examples of value orientations. Suggests a method for criticizing art in an educational context. (CFR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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