Is Primary School Quality Eroding in the Third World?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Fuller, Bruce
Titel	Is Primary School Quality Eroding in the Third World?
Quelle	In: Comparative Education Review, 30 (1986) 4, S.491-507Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0010-4086
Schlagwörter	Developing Nations; Dropout Rate; Economic Factors; Educational Development; Educational Quality; Educational Trends; Elementary Education; Enrollment; Expenditure per Student; Foreign Countries; School Effectiveness; Teacher Student Ratio + Suchen Sie Ihr Suchwort? Developing country; Developing countries; Entwicklungsland; Ökonomischer Faktor; Bildungsentwicklung; Quality of education; Bildungsqualität; Elementarunterricht; Einschulung; Ausland; Schuleffizienz; Lehrer-Schüler-Relation
Abstract	Examines changes from 1970-1980 in indicators of primary school quality in low- and middle-income developing nations. Focuses on expenditures per pupil, pupil/teacher ratio, percentage of pupils entering grade six, and schooling required for fully qualified teachers. Analyzes the influence of contextual factors related to national wealth, size of education sector, and enrollment rates. (SV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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