The Effects of Induced Anxiety on Three Stages of Cognitive Processing in Computerized Vocabulary Learning.

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Autor/inn/en	MacIntyre, Peter D.; Gardner, R. C.
Titel	The Effects of Induced Anxiety on Three Stages of Cognitive Processing in Computerized Vocabulary Learning.
Quelle	In: Studies in Second Language Acquisition, 16 (1994) 1, S.1-17Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0272-2631
Schlagwörter	Anxiety; Cognitive Processes; College Students; Computer Assisted Instruction; Foreign Countries; Language Acquisition; Recall (Psychology); Second Language Learning; Videotape Recordings; Vocabulary Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Angst; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Collegestudent; Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Ausland; Sprachaneignung; Spracherwerb; Abberufung; Zweitsprachenerwerb; Wortschatzarbeit
Abstract	In a study of language anxiety, a video camera was introduced at various points in a vocabulary learning task. Observations of first-year university students of French revealed significant increases in anxiety when the camera was introduced, along with concomitant deficits in vocabulary acquisition. Implications for remedial action are discussed. (Contains 28 references.) (Author/LB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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