Congruence between Parents' and Professionals' Judgments about the Development of Young Children with Disabilities: A Review of the Literature.

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Autor/inn/en	Dinnebeil, Laurie A.; Rule, Sarah
Titel	Congruence between Parents' and Professionals' Judgments about the Development of Young Children with Disabilities: A Review of the Literature.
Quelle	In: Topics in Early Childhood Special Education, 14 (1994) 1, S.1-25Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0271-1214
Schlagwörter	Ability Identification; Child Development; Disabilities; Interrater Reliability; Parent Participation; Research Methodology; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kindesentwicklung; Handicap; Behinderung; Interrater-Reliabilität; Elternmitwirkung; Research method; Forschungsmethode; Frühe Kindheit
Abstract	This literature review examined the congruence between parental estimates and professionals' assessments of the abilities of children with disabilities. Results suggest that there are strong, positive correlations between parental and professional judgments, and that methodology relates to the degree of congruence between parental and professional judgments. (Author/JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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