Cognitive-Behavioral Interventions: Applications for Academically At-Risk and Special Education Students.

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Autor/inn/en	Sapp, Marty; Farrell, Walter
Titel	Cognitive-Behavioral Interventions: Applications for Academically At-Risk and Special Education Students.
Quelle	In: Preventing School Failure, 38 (1994) 2, S.19-24Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1045-988X
Schlagwörter	Anxiety; Behavior Modification; Cognitive Restructuring; Educational Therapy; Elementary Secondary Education; High Risk Students; Intervention; Learning Problems; Self Concept; Self Control; Stress Variables; Study Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Angst; Behaviour modification; Verhaltensänderung; Lerntherapie; Problemschüler; Lernproblem; Selbstkonzept; Selbstbeherrschung; Studientechnik
Abstract	This article considers how special and general educators can apply cognitive-behavioral techniques with academically at-risk students to improve their academic self-concept, improve study skills, help them control anger, reduce their anxiety and stress, and reduce their test anxiety. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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