A New Perspective on Why Small Groups Do and Don't Work.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Smagorinsky, Peter; Fly, Pamela K.
Titel	A New Perspective on Why Small Groups Do and Don't Work.
Quelle	In: English Journal, 83 (1994) 3, S.54-58Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8274
Schlagwörter	Stellungnahme; Classroom Techniques; Cooperative Learning; Discussion (Teaching Technique); English Curriculum; English Instruction; Group Activities; Group Dynamics; Secondary Education; Small Group Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; Kooperatives Lernen; English langauage lessons; Englischunterricht; Gruppenaktivität; Gruppendynamik; Sekundarbereich
Abstract	Describes the pros and cons of using small groups in the English classroom. Considers why some teachers succeed while others fail when trying to use small groups. Provides and illustrates four discussion-leading techniques which facilitate small group interaction. (HB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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