Whose Math Is It, Anyway? Giving Girls a Chance to Take Charge of Their Math Learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Morrow, Charlene; Morrow, James
Titel	Whose Math Is It, Anyway? Giving Girls a Chance to Take Charge of Their Math Learning.
Quelle	In: Initiatives, 55 (1992) 3, S.49-59Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0094-3460
Schlagwörter	College Bound Students; College Preparation; Females; High School Students; High Schools; Higher Education; Mathematics Education; Summer Programs; Womens Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Weibliches Geschlecht; High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Mathematische Bildung; Sommerkurs; 'Women''s education'; Frauenbildung
Abstract	Describes structure and pedagogy of SummerMath Program at Mount Holyoke College, six-week summer program designed to provide for female high school students an environment that would address deficiencies in their mathematical education. Demonstrates connections between SummerMath approach and new scholarship on women's education. Includes brief summary of state of mathematics education for women. (NB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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