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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enRachal, John R.; und weitere
TitelPhilosophy and Adult Educators: An Inquiry into the Philosophy-Practice Link Using the PALS, EOQ, and PAEI.
QuelleIn: Educational Research Quarterly, 17 (1994) 2, S.11-28Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0196-5042
SchlagwörterAdult Education; Adult Students; Graduate Students; Higher Education; Philosophy; Questionnaires; Rating Scales; Teachers; Theory Practice Relationship; Principles of Adult Learning Scale
AbstractTo explore philosophical predilections, the Principles of Adult Learning Scale (PALS), Educational Orientation Questionnaire, and Philosophy of Adult Education Inventory were administered to 111 adult education graduate students. The overall population was progressive on the PALS and scored close to reported means on the other tests. (SLD)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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