Satisfaction and Achievement: Antagonists in ATI Research on Student-Oriented Instruction.

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Autor/inn/en	Strom, Bruce; und weitere
Titel	Satisfaction and Achievement: Antagonists in ATI Research on Student-Oriented Instruction.
Quelle	In: Educational Research Quarterly, 14 (1991) 4, S.15-21Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0196-5042
Schlagwörter	Academic Achievement; Aptitude Treatment Interaction; College Faculty; College Students; Course Organization; Difficulty Level; Higher Education; Instructional Effectiveness; Satisfaction; Student Attitudes; Teacher Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Fakultät; Collegestudent; Course organisation; Kurskonzept; Schwierigkeitsgrad; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Unterrichtserfolg; Zufriedenheit; Schülerverhalten; Lehrerverhalten
Abstract	An analysis of aptitude-treatment interaction (ATI) for preferences for course structure and of instructor orientation preferences was undertaken for 50 first-year college students. Results indicate that students are more satisfied with instructors who are perceived as student oriented but that students who prefer low-difficulty instruction achieve less with instructors perceived to be student oriented. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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