Computer-Based Tools to Support Learning from Hypertext: Concept Mapping Tools and Beyond.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Reader, Will; Hammond, Nick
Titel	Computer-Based Tools to Support Learning from Hypertext: Concept Mapping Tools and Beyond.
Quelle	In: Computers and Education, 22 (1994) 1-2, S.99-106Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0360-1315
Schlagwörter	Stellungnahme; Comparative Analysis; Computer Assisted Instruction; Concept Mapping; Higher Education; Hypermedia; Instructional Effectiveness; Learning Strategies; Notetaking; Pretests Posttests + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Concept Map; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Unterrichtserfolg; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie
Abstract	Reports the results of a study conducted at the University of York (England) that was designed to test the effectiveness of a concept mapping tool in aiding student learning from a hypertext-based computer-assisted instruction system. Effects on learning are compared with standard notetaking through results of a posttest. (Contains 17 references.) (LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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