School Improvement Planning: Evidence of Impact.

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Autor/inn/en	McInerney, William D.; Leach, Jack A.
Titel	School Improvement Planning: Evidence of Impact.
Quelle	In: Planning and Changing, 23 (1992) 1, S.15-28Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-0684
Schlagwörter	Accountability; Accreditation (Institutions); Change Strategies; Educational Improvement; Educational Planning; Elementary Secondary Education; Performance Based Assessment; Principals; Program Implementation; School Effectiveness; Standards; Surveys; Indiana + Suchen Sie Ihr Suchwort? Verantwortung; Accreditation; Institution; Institutions; Akkreditierung; Staatliche Anerkennung; Institut; Lösungsstrategie; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Bildungsplanung; Leistungsermittlung; Principal; Schulleiter; Schuleffizienz; Standard; Survey; Umfrage; Befragung
Abstract	In 1988, Indiana adopted a system of performance-based accreditation for its public schools. This article summarizes a study to describe the program's planning and implementation processes, evaluate program effects, and determine whether relationships exist among successful school improvement and planning and three elements identified in the literature (principal leadership, teacher feelings of ownership, and ongoing commitment of organizational resources). (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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