Relationship between Self-Concept and Self-Ratings of Students in Vocational Programs.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Greenan, James P.; und weitere
Titel	Relationship between Self-Concept and Self-Ratings of Students in Vocational Programs.
Quelle	In: Journal of Industrial Teacher Education, 31 (1994) 2, S.94-110Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-1864
Schlagwörter	Secondary Education; Self Concept; Self Evaluation (Individuals); Vocational Education; Tennessee Self Concept Scale + Suchen Sie Ihr Suchwort? Sekundarbereich; Selbstkonzept; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	Eighty-four students from five vocational program areas completed the Generalizable Skills Student Self-Rating Assessment and the Tennessee Self-Concept Scale. A low correlation between the two instruments was found, suggesting that they do not measure the same constructs. Self-concept appeared to be influenced by wording, social expectations, and program requirements. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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