Student Selection for Higher Education: The Relationship Between Internal and External Marks.

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Autor/inn/en	Papas, George; Psacharopoulos, George
Titel	Student Selection for Higher Education: The Relationship Between Internal and External Marks.
Quelle	In: Studies in Educational Evaluation, 19 (1993) 4, S.397-402Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0191-491X
Schlagwörter	Academic Achievement; Access to Education; Admission (School); Admission Criteria; College Entrance Examinations; Foreign Countries; Grade Point Average; Grades (Scholastic); High School Students; High Schools; Higher Education; Longitudinal Studies; Prediction; Questionnaires; Greece + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Education; Access; Bildung; Zugang; Bildungszugang; Admission; Admission procedures; Zulassungsbedingung; Zulassungsverfahren; Zulassung; Aufnahmeprüfung; Ausland; Notenspiegel; High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Longitudinal study; Longitudinal method; Longitudinal methods; Längsschnittuntersuchung; Vorhersage; Fragebogen; Griechenland
Abstract	Longitudinal data on 366 Greek higher education candidates are used to explore relationship between internal (school average) and external (entrance examinations) marks. Marks of last three grades of secondary school seem to reflect fairly well how student will perform in external examinations. Questions of access to education and tests as deterrents to pursuing higher education in Greece are raised. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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