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Autor/inGreenwood, Jonathan Jay
TitelOn the Nature of Teaching and Assessing "Mathematical Power" and "Mathematical Thinking."
QuelleIn: Arithmetic Teacher, 41 (1993) 3, S.144-52Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0004-136X
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Computation; Criteria; Educational Assessment; Elementary Education; Evaluation Methods; Grading; Informal Assessment; Mathematics Achievement; Mathematics Education; Mathematics Instruction; Problem Solving; Skill Development; Student Evaluation; Thinking Skills
AbstractOffers seven criteria for developing mathematical thinking, plus suggestions for teaching and assessing students' progress that are compatible with each learning criterion. Provides evaluation sheets that help the teacher assess and grade students on the criteria. (10 references) (MDH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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