Mock Trials and Critical Thinking.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Karraker, Meg Wilkes
Titel	Mock Trials and Critical Thinking.
Quelle	In: College Teaching, 41 (1993) 4, S.134-37Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	8756-7555
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Classroom Techniques; College Instruction; Court Litigation; Critical Thinking; Higher Education; Legal Problems; Simulation; Skill Development; Sociology + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Klassenführung; Hochschullehre; Rechtsstreit; Kritisches Denken; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Simulation program; Simulationsprogramm; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Soziologie
Abstract	One college teacher's use of mock trials in sociology instruction is described. Students are assigned roles as petitioner, respondent, attorneys, judge, courtroom staff, witnesses, reporters, and jurors. Pretrial investigations provide experience in information-gathering and critical thinking. Posttrial debriefing reveals others' thinking processes to students. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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