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Autor/inn/enRamsay, Glenworth; Silvia, Antone
TitelBreaking Barriers: Can Student Journalists and Economists Learn Together?
QuelleIn: College Teaching, 41 (1993) 4, S.129-33Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN8756-7555
SchlagwörterCollege Instruction; College Seniors; Communication Skills; Economics Education; Higher Education; Interdisciplinary Approach; Journalism Education; Peer Relationship; Program Descriptions; Skill Development; Student Projects; Team Teaching
AbstractTwo University of Rhode Island teachers, of journalism and economics, designed student projects simulating real interactions between professional journalists and economists. The projects increased both groups' ability to communicate, awareness of communication needs, interdisciplinary understanding, and mutual respect. (MSE)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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