Dr. Deming Comes to Class.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gartner, William B.
Titel	Dr. Deming Comes to Class.
Quelle	In: Journal of Management Education, 17 (1993) 2, S.143-58Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1052-5629
Schlagwörter	Stellungnahme; Business Administration Education; Classroom Techniques; College Faculty; Curriculum Development; Higher Education; Instructional Improvement; Management Systems; Organizational Climate; Quality Control; Teacher Attitudes; Total Quality Management + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; Fakultät; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Unterrichtsqualität; Organisationsklima; Qualitätskontrolle; Lehrerverhalten; Quality management; Qualitätsmanagement
Abstract	One college faculty member's experiences in applying Deming management theory to his business courses to improve instruction are discussed. Key issues in the Deming philosophy are outlined, course changes based on them are described, and outcomes are examined. Suggestions are offered for overcoming institutional and ideological barriers. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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