Effects of Listener Training on Intelligibility of Augmentative and Alternative Speech in the Secondary Classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Rounsefell, Suzanne; und weitere
Titel	Effects of Listener Training on Intelligibility of Augmentative and Alternative Speech in the Secondary Classroom.
Quelle	In: Education and Training in Mental Retardation, 28 (1993) 4, S.296-308Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1042-9859
Schlagwörter	Artificial Speech; Communication Aids (for Disabled); Communication Disorders; Evaluation Methods; Instructional Effectiveness; Listening Skills; Secondary Education; Training Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kommunikationsstörung; Unterrichtserfolg; Sekundarbereich; Didaktik; Trainingsmaßnahme
Abstract	The intelligibility of three synthesized voices was evaluated by unfamiliar listeners (total n=120 secondary students) with or without listener training, using a 2 X 3 design. Results indicated that intelligibility for all three voices significantly improved following listener training. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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