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Autor/inn/enHolcombe, Melinda; Shonka, Amy
TitelConceptual Mapping: A Tool for Self-Reflection.
QuelleIn: Clearing House, 67 (1993) 2, S.83-84Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0009-8655
SchlagwörterStellungnahme; Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Classroom Techniques; Cognitive Processes; Cognitive Structures; Concept Formation; Concept Mapping; Secondary Education; Teaching Methods; Thinking Skills
AbstractConsiders the ways that conceptual mapping as a classroom technique can help students reflect critically on complex conceptual relationships. Shows how teachers can use conceptual mapping in the classroom. (HB)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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