Art Criticism as a Guide to Student Evaluation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Donmoyer, Robert
Titel	Art Criticism as a Guide to Student Evaluation.
Quelle	In: Theory into Practice, 32 (1993) 4, S.252-59Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0040-5841
Schlagwörter	Leitfaden; Aesthetic Values; Art Criticism; Classroom Techniques; Elementary Secondary Education; Evaluation Methods; Portfolios (Background Materials); Standardized Tests; Student Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kunstkritik; Klassenführung; Standadised tests; Standardisierter Test; Schulnote; Studentische Bewertung
Abstract	Discusses fairness in student evaluation, focusing on art criticism as a metaphor in which the evaluator transforms into something akin to an art critic. The article explains what the art criticism approach looks like in the classroom and describes the process of art criticism (description, analysis, interpretation, judgment). )SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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