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Autor/inGalbraith, Lynn
TitelFamiliar, Interactive, and Collaborative Pedagogy: Changing Practices in Preservice Art Education.
QuelleIn: Art Education, 46 (1993) 5, S.6-11Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0004-3125
SchlagwörterArt Education; Curriculum Development; Educational Change; Educational Objectives; Educational Strategies; Educational Technology; Higher Education; Participative Decision Making; Preservice Teacher Education; Student Developed Materials; Student Research; Student Teaching; Teacher Education Programs
AbstractContends that preservice art education should provide students with a balance between practices and the need for school reform. Describes an action research program in which preservice students add descriptions of effective instruction, summaries of classroom research, and case studies to a hypermedia program used by other students. (CFR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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