The Professional Development Activities of Academic Librarians: Does Institutional Support Make a Difference?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Havener, W. Michael; Stolt, Wilbur A.
Titel	The Professional Development Activities of Academic Librarians: Does Institutional Support Make a Difference?
Quelle	In: College and Research Libraries, 55 (1994) 1, S.25-36Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0010-0870
Schlagwörter	Academic Libraries; Correlation; Financial Support; Higher Education; Librarians; Participation; Professional Development; Released Time; State Surveys; Tables (Data); Oklahoma + Suchen Sie Ihr Suchwort? College; Colleges; University; Universities; Libary; Libraries; Hochschule; Fachhochschule; Universität; Bibliothek; Hochschulbibliothek; Korrelation; Finanzielle Förderung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Librarian; Bibliothekar; Bibliothekarin; Teilnahme; Arbeitsfreistellung; Tabelle
Abstract	Discusses a survey of 185 academic librarians in Oklahoma that was conducted to examine the relationships between institutional provision of release time and financial assistance and librarians' participation in various types of professional development activities. Results are reported that indicate a strong correlation between institutional support and librarians' activity levels. (Contains 18 references.) (LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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