Tying Paulo Freire's Concepts to Restructuring.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Wesson, Linda Hampton; und weitere
Titel	Tying Paulo Freire's Concepts to Restructuring.
Quelle	In: Journal of School Leadership, 4 (1994) 1, S.112-16Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1052-6846
Schlagwörter	Administrator Responsibility; Behavior Patterns; Critical Thinking; Developmental Stages; Educational Administration; Models; Organizational Climate; Personality Traits; School Personnel; School Restructuring; Trust (Psychology) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kritisches Denken; Bildungsverwaltung; Schuladministration; Schulverwaltung; Analogiemodell; Organisationsklima; Individual characteristics; Personality characteristic; Persönlichkeitsmerkmal; Schulpersonal; Schulreformplan; Schulumwandlung
Abstract	Restructuring requires that educational leaders have new frameworks for interpreting participant behaviors. Paulo Freire has defined characteristics of people moving toward higher thinking levels and decision-making ability. Combining Freire's thoughts with restructuring provides a conceptual model allowing leaders to interpret the organizational environment so that higher cognitive abilities are recognized and participant decision making is enhanced. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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