Conceptual, Theoretical, and Practical Approaches to the Development of Interdisciplinary Teams: A Transactional Model.

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Autor/inn/en	Toner, John A.; und weitere
Titel	Conceptual, Theoretical, and Practical Approaches to the Development of Interdisciplinary Teams: A Transactional Model.
Quelle	In: Educational Gerontology, 20 (1994) 1, S.53-69Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0360-1277
Schlagwörter	Adult Education; Group Dynamics; Group Membership; Health Personnel; Interdisciplinary Approach; Models; Self Directed Groups; Teamwork; Training + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Gruppendynamik; Gruppenzugehörigkeit; Medizinisches Personal; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Interdisziplinarität; Analogiemodell; Ausbildung
Abstract	The Program for Organizational Interdisciplinary Self-Education teaches group self-education skills such as team development, management, and maintenance. Training includes defining and negotiating team member roles, case study approach, group simulations, and problem solving. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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