Overview Discussion: Directions in Adult Literacy--An Invitation to Dialogue.

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Autor/in	Weinstein-Shr, Gail
Titel	Overview Discussion: Directions in Adult Literacy--An Invitation to Dialogue.
Quelle	In: TESOL Quarterly, 27 (1993) 3, S.517-28Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0039-8322
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Literacy; Community Development; Cooperative Planning; English (Second Language); Family Programs; Knowledge Level; Research Needs; Teacher Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Community; Development; Entwicklung; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Family program; Familienprogramm; Wissensbasis; Forschungsbedarf; Lehrerrolle
Abstract	The role of teachers, teacher educators, researchers, program planners, and advocates in the somewhat unfocused field of adult literacy is discussed. They are invited to focus on three directions: shifting focus to families and communities, knowledge development, and multilevel collaboration. (Contains 10 references.) (LB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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