Changing Role of the Superintendent in Kentucky's Reforms.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Murphy, Joseph
Titel	Changing Role of the Superintendent in Kentucky's Reforms.
Quelle	In: School Administrator, 50 (1993) 10, S.26-30Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-6439
Schlagwörter	Accountability; Administrator Role; Central Office Administrators; Educational Change; Elementary Secondary Education; Management Development; School Restructuring; Superintendents; Kentucky + Suchen Sie Ihr Suchwort? Verantwortung; Bildungsreform; Schulreformplan; Schulumwandlung; Schulrat
Abstract	Recently, the National Center for Educational Leadership surveyed 35 Kentucky superintendents about changing roles since passage of the 1990 Kentucky Education Reform Act. Results showed that superintendents were learning to lead from the background, enhancing all stakeholders' participation, and working hard to manage reform requirements. Many felt disempowered, yet more accountable. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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