Caring and Its Relationship to Critical Thinking.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Thayer-Bacon, Barbara J.
Titel	Caring and Its Relationship to Critical Thinking.
Quelle	In: Educational Theory, 43 (1993) 3, S.323-40Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-2004
Schlagwörter	Stellungnahme; Cognitive Processes; Comparative Analysis; Critical Thinking; Epistemology; Feminism; Higher Education; Models; Theories; Thinking Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Kritisches Denken; Erkenntnistheorie; Feminismus; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Analogiemodell; Theory; Theorie; Denkfähigkeit
Abstract	Argues that educators need to encourage students' capacity to care while teaching them how to work together as a community of critical thinkers. Surveys critical thinking theories and proposes that educators embrace a new model for knowledge, one that is relational, and a redefinition of critical thinking as constructive thinking. (GLR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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