Effects of Same-Sex versus Coeducational Physical Education on the Self-Perceptions of Middle and High School Students.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lirgg, Cathy D.
Titel	Effects of Same-Sex versus Coeducational Physical Education on the Self-Perceptions of Middle and High School Students.
Quelle	In: Research Quarterly for Exercise and Sport, 64 (1993) 3, S.324-34Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0270-1367
Schlagwörter	Basketball; Coeducation; Elementary School Students; Intermediate Grades; Junior High Schools; Middle Schools; Physical Education; Secondary School Students; Self Efficacy; Self Esteem; Sex Bias; Sex Differences; Sex Fairness; Student Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Koedukation; Mittelstufe; Sekundarstufe I; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; Körpererziehung; Sportunterricht; Sekundarschüler; Self-efficacy; Selbstwirksamkeit; Self-esteem; Selbstaufmerksamkeit; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Sexualaufklärung; Schülerverhalten
Abstract	Students from coeducational classes were assigned to a same-sex or a new coeducational physical education class for a 10-lesson unit of basketball. Group and individual analyses indicated that middle school students preferred same-sex classes, whereas high school students preferred coeducational classes. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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