Maximally Maintained Inequality: Expansion, Reform, and Opportunity in Irish Education, 1921-75.

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Autor/inn/en	Raftery, Adrian E.; Hout, Michael
Titel	Maximally Maintained Inequality: Expansion, Reform, and Opportunity in Irish Education, 1921-75.
Quelle	In: Sociology of Education, 66 (1993) 1, S.41-62Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0038-0407
Schlagwörter	Access to Education; Catholic Schools; Educational Attainment; Educational Change; Educational Equity (Finance); Educational History; Equal Education; Foreign Countries; Government School Relationship; Secondary Education; Socioeconomic Influences; Student Characteristics; Ireland + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; Access; Bildung; Zugang; Bildungszugang; Katholische Schule; Bildungsabschluss; Bildungsgut; Bildungsreform; History of education; Bildungsgeschichte; Ausland; Sekundarbereich; Sozioökonomischer Faktor; Irland
Abstract	Reports on a study of educational equity in Irish secondary schools. Finds that, although overall class differences in educational attainment declined, barriers based on socioeconomic status were not removed. Presents alternative reform efforts that might have been more effective without costing more money. (CFR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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